Espaces Educatifs Bricabracs

Bricabracs est dans le Ravi

Bruno — 2016-11-05T18:13:25Z

La « grosse » enquête

Méditerranée : avis de tempête !
La grande bleue essuie une déferlante sans précédent : des milliers d'hommes et de femmes, fuyant guerres et misère, se noient dans des eaux menacées par la pollution et la surexploitation. Lançons un SOS !

Séquence enquêtes

Centre : la diagonale du flou
Ni droite, ni gauche, au milieu. Dur, dur, de jouer les équilibristes. Enquête sur l'extrême centre dans les Bouches-du-Rhône, le ventre mou de la politique.

La science qui déchire
L'expertise scientifique est-elle toujours indépendante et fiable ? Illustration avec le dossier des boues rouges de l'usine d'Altéo à Gardanne (13).

LNPA : la rébellion va bon train
La LGV s'appelle désormais « ligne nouvelle Provence-Côte d'Azur ». Dans le Var, la concertation sur le train à grande vitesse sent le charbon.

Des souris et des hommes
Le numérique, nouvel eldorado ? Le contre exemple de Supinfo, campus privé au destin incertain. Et si on arrêtait de décoder ?

Le règne musclé de Jean « Pol Pot » à l'IRD
A l'institut de recherche sur le développement, un rapport d'expertise dresse un bilan très sombre des conditions de travail sous la direction de Jean-Paul Moatti. Une enquête de Marsactu.

Séquence reportages

50 nuances de bleu
Sarkozy versus Juppé ! A Marseille et à Toulon - même jour, même heure - ils se sont défiés à distance. le Ravi a testé leurs meetings…

Qui s'y frotte s'y glue
Reportage avec Paul, amateur passionné de la chasse à la glu. Une pratique « traditionnelle » et polémique mais soutenue par nombre d'élus.

Les aventuriers de l'éducation perdue
Reportage dessiné de Xénoïde à Marseille (13) à Bricabracs, « espace éducatif » autogéré hors normes.

Séquence tchatche

« Le FN relève du champ de l'extrême droite »
Grande Tchatche avec Joël Gombin, chercheur et membre de l'observatoire des radicalités politiques.

« Ne pratiquons pas le tri entre les hommes désespérés »
Tribune libre de Kamel Fassatoui, co-responsable de la communauté Emmaüs Pointe rouge, à Marseille, qui réserve deux chambres pour des réfugiés..

« La Méditerranée a-t-elle un avenir dans la Région post-Vauzelle ? »
Tribune libre de Nicolas Maisetti, enseignant chercheur en science politique, auteur d'une thèse sur l'internationalisation de Marseille.

Séquence Y a pas que Paca

L'odyssée du climat
Escale à la Seyne-sur-Mer de l'Odyssée des alternatives, avec une flottille portant le drapeau de « l'urgence sociale et climatique ».

Tribune : Cop 22, quinze jours de lumière et après ?
Noura Elouardi, membre de la coalition marocaine pour la justice climatique témoigne des attentes de la société civile durant la Cop 22 à Marrakech.

Irrintzina : en vert et contre tout !
Avec la production d'un documentaire sur « le cri de la génération climat », les marseillais de Fokus 21, démontrent la puissance de feu des médias pas pareils.

Des bleus et des bosses
De Zélium au Nouveau jour J, avec des dossiers sur la santé ou la police, la presse pas pareille met le doigt là où ça fait mal.
Portrait poids lourd

« Moi, Yves Rousset, préfet à l'inégalité des chances »
Portrait « poids lourds » d'Yves Rousset, préfet délégué à l'égalité des chances des Bouches -du-Rhône. Une tâche dans laquelle il met une bonne dose de langue de bois et au moins autant de mauvaise foi…

Le Ravi de plâtre a été décerné, ce mois d'octobre à Gaby Charroux, député-maire communiste de Martigues (13) qui ne veut pas d'une nouvelle prison dans sa ville « parce qu'il accueille déjà des gens du voyage et des migrants ».

Et aussi notre séquence « RTT » et pleins d'autres rendez-vous encore…

On n'achète pas un journal libre, on finance son indépendance ! Abonnez-vous au Ravi pour que vive la presse pas pareille en Provence-Alpes-Côte d'Azur !

La luciole cause de nous

Bruno — 2016-11-05T17:35:43Z

Le 18 octobre, la web radio La Luciole est venue à Baumillon, l'espace de vie proposé par la paroisse protestante Terre Nouvelle.

Les Bricabracs sont accueillis dans cet espace. Ils ont aussi eu droit au micro des Lucioles, grâce au lien tissé avec les acteurs de l'association Accueil et Rencontre qui accueillaient la web radio.

L'épisode #4 à Marseille est en ligne : A écouter

Les Bricabracs sont aussi en lien avec le CIRA, MilleBabords, l'icem, ...
De l'anarchie au protestantisme, en passant par les mille gauches..., le pain est sur la planche.

Bricabracs sur pressenza

Bruno — 2015-12-11T22:54:00Z

Un article du 11 décembre 2015, suite à la visite de Gabrielle Negrel à Bricabracs. Suivez le lien !

Apprendre autrement : Bricabracs, une école multi-âge à Marseille

on cause de nous encore... presse syndicale CNT

Bruno — 2015-10-18T20:45:02Z

On cause de nous... presse syndicale Sud education

Bruno — 2015-10-18T20:29:34Z

Article de la Marseillaise 13 septembre 2015

Bruno — 2015-09-13T22:55:00Z

Une pleine page de Bricabrac dans la Marseillaise du 13 septembre 2015.

Article de CityPost

Bruno — 2015-09-04T14:12:38Z

A l'occasion de notre réunion de rentrée, le journaliste Kevin Derveaux de Citypost nous a rendu visite.

Voici le résultat de son travail sur ce lien

Bricabrac une école d'un genre nouveau

reunion de rentrée Espaces Educatifs Bricabracs (E2B)

Questions de classes juillet 2015

Bruno — 2015-07-06T18:08:57Z

Un article paru sur le site "Question de classe(s)" présente le projet et fait appel aux dons.
http://www.questionsdeclasses.org/?Micro-ecole-Bricabrac

Espaces éducatifs Bricabrac

Une expérience innovante d'espace éducatif libre, démocratique, autogéré.

A Marseille, des parents et éducateurs, lassés d'un service public défaillant et déficient,
entreprennent la création d'une structure éducative autonome.
Ils ont délibérément choisi de tenter l'aventure de sortie du système étatique d'instruction complètement refermé sur ses routines minimalistes : trier, classer, sélectionner. Se heurtant à une administration soucieuse du seul maintien de son pouvoir bureaucratique, ils font le pari sur ce que l'on peut imaginer comme service public non étatique, faire que l'école devienne autre chose qu'une machine indifférente à ses usagers.
Mais du coup, peut-être beaucoup plus qu'une école : un espace éducatif plus large, plus ouvert, plus riche, intégrant plus d'acteurs. Faire que l'école devienne un lieu commun, construit et géré par ses usagers, et non plus un appareil de monopole confié à des spécialistes au service de l'état.
La logique qui anime le projet nous emmène au-delà de la double expropriation qui permet de réduire le public à un rôle de consommateur passif, par l'appropriation privée, le marché, ou par la gestion étatique, qui assujetit des individus séparés. Et séparés notament de leur pouvoir de création collective. Inventer un lieu commun est un processus qui vise au delà de l'habituelle distinction privé/public, opposition finalement factice, pour redonner une capacité d'agir, de réfléchir, de décider, de composer, d'expérimenter des modes relationnels démocratiques, pour TOUS.

"Nous sommes des éducateurs, parents et enseignants. Durant la dernière année scolaire 2013/2014 dans l'école maternelle où les enfants étaient scolarisés, nous avons souhaité nous faire entendre sur la surcharge des classes, le manque d' ATSEM et la réforme des rythmes scolaires. Un certain nombre d'institutionnels nous ont reçus, écoutés, sans résultat.
Fin juin 2014 un choix s'est imposé à nous. Continuer à batailler contre l'immobilisme ou réorienter nos énergies vers la création de notre école ?
Nous avons adopté l'idée d'investir notre temps sur ce qui faisait sens pour nous, une
autre école aux dimensions plus humaines tant sur le plan du nombre d'enfants à accueillir que sur la pédagogie mise en œuvre."(1)

Implantée dans le quartier le plus pauvre de France, quartier populaire abandonné par la Ville (2), l'association a déjà trouvé son local et son public :

"Notre association a pour but de créer une école à Marseille dans le 3 ème arrondissement à la fois complémentaire et différente de l'éducation nationale. Elle revendique clairement son engagement dans les pédagogies actives. Nous posons comme postulat qu'un apprenant (enfant, adolescent, adulte) pour s'éduquer doit devenir « acteur » de ses apprentissages."(idem)

Et ceci passe par un bouleversement des "fondamentaux" de l'école, toutes les normalisations qui font obstacle aux apprentissages : le dogme de la transmission, la classe d'âge, le programme, l'emploi du temps, les disciplines, l'évaluation, l'enfermement, les notes, etc.

Le collège d'animation du projet est composé d'un enseignant, démissionnaire de l'EN, une retraitée de l'EN, un travailleur social et une puéricultrice, renforcé d'une dizaine de parents qui s'impliquent pour soutenir la mise en place du projet dès la rentrée 2015. Avec ses faibles moyens financiers, des dons qui permettent juste de régler une année pour le local, mais pas d'assurer de salaire, l'association reconnait à un an la limitation de l'expérimentation, en pariant que tenir une année permet de tester et valider la fiabilité du projet, et peut-être d'obtenir les fonds nécéssaires à la pérénnité.

Pour le financement, il est proposé une formule de dons réguliers expliquée sur ce site : http://www.helloasso.com/associations/micro-ecole-bricabrac-espaces-educatifs

1. Projet associatif Micro école-Bricàbrac, p.6, à consulter sur le site : http://www.micro-ecole-bricabrac.org/
2. cf. Compas études, n°11, janvier 2014.

Pour en savoir plus sur la manière de nous soutenir :

http://bricabracs.org
adresse mail : contact chez bricabracs.org

Par la poste : Micro école Bricabrac-Espaces éducatifs
Chez Mille Babords, 61 rue Consolat, 13001 Marseille.

Presse / La Marseillaise 7 mai 2015

Bruno — 2015-05-07T22:55:00Z

Presse / La Provence 23 avril 2015

Bruno — 2015-04-23T22:55:00Z