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	<title>Espaces Educatifs Bricabracs </title>
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	<description>des espaces pour une &#233;ducation active, port&#233;e par les principes de la&#239;cit&#233;, d'entraide, de coop&#233;ration, d'ouverture aux autres, individus et collectifs, dans une logique de solidarit&#233; et d'&#233;mancipation.</description>
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		<title>Espaces Educatifs Bricabracs </title>
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		<title>Rapport activit&#233; 2018-2019</title>
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		<dc:date>2019-06-28T15:33:57Z</dc:date>
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		<dc:creator>Bruno</dc:creator>



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&lt;a href="http://www.vieasso.bricabracs.org/spip.php?rubrique54" rel="directory"&gt;AG - Rapport annuel&lt;/a&gt;


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	</item>
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		<title>Rapport d'activit&#233; 29 juin 2018</title>
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		<dc:date>2018-07-18T13:12:47Z</dc:date>
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		<dc:creator>Bruno</dc:creator>



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 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;div class='spip_document_502 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;33&#034; data-legende-lenx=&#034;x&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href='http://www.vieasso.bricabracs.org/IMG/pdf/rapport_activite_ag_annuelle_cf_290618.pdf' class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 271.8 kio' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='http://www.vieasso.bricabracs.org/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1786841331' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre '&gt;&lt;strong&gt;Rapport d'activit&#233; 29 juin 2018
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
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		<title>Rapport moral 2016-2017</title>
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		<dc:date>2017-07-03T08:02:56Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Bruno</dc:creator>



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&lt;a href="http://www.vieasso.bricabracs.org/spip.php?rubrique54" rel="directory"&gt;AG - Rapport annuel&lt;/a&gt;


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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Rapport financier 2016-2017</title>
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		<dc:date>2017-07-03T08:01:07Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Bruno</dc:creator>



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&lt;a href="http://www.vieasso.bricabracs.org/spip.php?rubrique54" rel="directory"&gt;AG - Rapport annuel&lt;/a&gt;


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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Rapport d'activit&#233;s 2016-2017</title>
		<link>http://www.vieasso.bricabracs.org/spip.php?article699</link>
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		<dc:date>2017-07-03T07:57:26Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Bruno</dc:creator>



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&lt;a href="http://www.vieasso.bricabracs.org/spip.php?rubrique54" rel="directory"&gt;AG - Rapport annuel&lt;/a&gt;


		</description>


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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Rapports AG juin 2015</title>
		<link>http://www.vieasso.bricabracs.org/spip.php?article601</link>
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		<dc:date>2016-12-11T10:59:29Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Bruno</dc:creator>



		<description>Assembl&#233;e G&#233;n&#233;rale / rapports : moral, financier, orientation Vendredi 12 juin. 18h La Friche &lt;br /&gt;En vue de l'assembl&#233;e g&#233;n&#233;rale du 12 juin 2015 voici ci dessous le rapport moral le rapport financier le rapport d'orientation &lt;br /&gt;Si vous &#234;tes adh&#233;rentEs et dans l'impossibilit&#233; de vous d&#233;placer, vous pouvez nous faire parvenir vos d&#233;cisions sur les diff&#233;rents rapports en particulier vos r&#233;ponses aux questions du rapport d'orientation. &lt;br /&gt;Vous pouvez aussi vous faire repr&#233;senter : bon pour pouvoir

-
&lt;a href="http://www.vieasso.bricabracs.org/spip.php?rubrique54" rel="directory"&gt;AG - Rapport annuel&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Assembl&#233;e G&#233;n&#233;rale / rapports : moral, financier, orientation&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Vendredi 12 juin. 18h La Friche&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En vue de l'assembl&#233;e g&#233;n&#233;rale du 12 juin 2015 voici ci dessous&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; le rapport moral&lt;/li&gt;&lt;li&gt; le rapport financier&lt;/li&gt;&lt;li&gt; le rapport d'orientation&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Si vous &#234;tes adh&#233;rentEs et dans l'impossibilit&#233; de vous d&#233;placer, vous pouvez nous faire parvenir vos d&#233;cisions sur les diff&#233;rents rapports en particulier vos r&#233;ponses aux questions du rapport d'orientation.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Vous pouvez aussi vous faire repr&#233;senter : bon pour pouvoir&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Compte rendu AG du 12 juin 2015</title>
		<link>http://www.vieasso.bricabracs.org/spip.php?article602</link>
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		<dc:date>2016-12-11T10:59:29Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Bruno</dc:creator>



		<description>Compte rendu Assembl&#233;e G&#233;n&#233;rale ordinaire &lt;br /&gt;12 juin 2015 &lt;br /&gt;association Espaces Educatifs Bricabracs &#8211; Micro &#233;cole et Alsh &lt;br /&gt;&lt;a href=&#034;http://micro-ecole-bricabrac.org&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;http://micro-ecole-bricabrac.org&lt;/a&gt; // microecolebricabrac@3type.org Nombre de pr&#233;sentEs : 20 personnes &lt;br /&gt;Nombre d'adh&#233;rentEs pr&#233;sentEs : 17 / 30 adh&#233;rentEs &lt;br /&gt;18h30 &#8212; 22h &lt;br /&gt;Un rapide tour de table nous montre l'h&#233;t&#233;rog&#233;n&#233;it&#233; du public pr&#233;sent tant du point de vue socio culturel, Urbaniste, Compositeur, animatrice socio culturelle, Ouvrier, artiste, pu&#233;ricultrice, &lt;a href='http://www.vieasso.bricabracs.org/spip.php?article602' class=' pts_suite'&gt; (...)&lt;/a&gt;

-
&lt;a href="http://www.vieasso.bricabracs.org/spip.php?rubrique54" rel="directory"&gt;AG - Rapport annuel&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;Compte rendu Assembl&#233;e G&#233;n&#233;rale ordinaire&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;12 juin 2015&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;association Espaces Educatifs Bricabracs &#8211; Micro &#233;cole et Alsh&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;http://micro-ecole-bricabrac.org&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;http://micro-ecole-bricabrac.org&lt;/a&gt; // microecolebricabrac@3type.org&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;hr class=&#034;spip&#034; /&gt;
&lt;p&gt;Nombre de pr&#233;sentEs : 20 personnes&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Nombre d'adh&#233;rentEs pr&#233;sentEs : 17 / 30 adh&#233;rentEs&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;18h30 &#8212; 22h&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Un rapide tour de table nous montre l'h&#233;t&#233;rog&#233;n&#233;it&#233; du public pr&#233;sent tant du point de vue socio culturel, Urbaniste, Compositeur, animatrice socio culturelle, Ouvrier, artiste, pu&#233;ricultrice, actrice, enseignant, &#233;ducatrice/ animatrice, formatrice langue &#233;trang&#232;re, adjoint mairie, retrait&#233;&#8230; &lt;br class='autobr' /&gt;
que du point de vue g&#233;ographique, Belle de mai, Marseille 1er arr, 3&#232;me arr, Paris, Limousin, exp&#233;rience Napolitaine, Simiane...&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;Rapport Moral&lt;/h2&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Question de Jean Paul&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
JP s'interroge sur Intermade /starter. Il n'est pas convaincu de l'esprit qui semble trop manag&#233;rial. Sommes nous coinc&#233;s dans la logique de cette structure telle qu'il la per&#231;oit.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;R&#233;ponse de Nico.&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Pour nous c'&#233;tait un support pour &#233;laborer le mod&#232;le &#233;conomique. &lt;br class='autobr' /&gt;
On souhaite solliciter plusieurs fondations : la poste, macif, ville marseille, cucs,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;R&#233;ponse d'Erwan&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Pas de cadre fix&#233; par Intermade. Il y a autant de mod&#232;les &#233;conomiques que de projets. Effectivement, une part de la terminologie utilis&#233;e reprend du langage qui nous rappelle l'&#233;conomie lib&#233;rale. Cependant les valeurs d&#233;fendues et le type d'&#233;conomie recherch&#233;e nous paraissent plus proches de notre projet social, solidaire et coop&#233;ratif. Nous ne sommes pas coinc&#233;s par des directives d'Intermade. Leur r&#244;le rel&#232;ve du conseil et de l'accompagnement.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Locaux : intervention de M Bergamini, adjoint au Maire 2/3&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
La demande effectu&#233;e par la mairie du 2/3 &#224; la mairie centrale pour pouvoir acc&#233;der &#224; des locaux inoccup&#233;s a &#233;t&#233; re&#231;ue positivement. Les deux personnes en charge d'un avis et de d&#233;cision ont donn&#233; leur accord de principe. Il semble cependant qu'il y ait un blocage du cot&#233; de la mise en conformit&#233; du b&#226;timent (sur un plan administratif)&lt;br class='autobr' /&gt;
Le maire 2/3 essaye de d&#233;bloquer la situation car les locaux &#233;taient encore utilis&#233;s r&#233;cemment.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Notre demande d'entr&#233;e au CICA est accept&#233;e par la mairie. M Bergamini compte r&#233;unir un cica rapidement afin de donner un peu plus de poids &#224; notre d&#233;marche. A travers le CICA il s'agit de porter le projet au niveau du conseil d'arrondissement ou du conseil municipal.&lt;br class='autobr' /&gt;
CICA : Comit&#233; d'initiative et de consultation d'arrondissement.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Si la situation n'est pas d&#233;bloqu&#233;e avant mi juillet, alors il ne faut pas compter que ce dossier soit repris et &#233;ventuellement d&#233;bloqu&#233; avant mi septembre. &lt;br class='autobr' /&gt;
Question / parent&lt;br class='autobr' /&gt;
Qui dit que c'est aux normes ? &lt;br class='autobr' /&gt;
C'est l'administration par l'interm&#233;diaire de ses services d'urbanisme.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Le rapport moral est adopt&#233; : 17 pour, 0 abstention, 0 contre&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;Rapport Financier&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Aucune remarque particuli&#232;re. Tout le monde semble entendre le caract&#232;re pr&#233;caire de la structure. &lt;br class='autobr' /&gt;
Sa p&#233;rennit&#233; repose pour l'essentiel sur l'&#233;tablissement d'un groupe de financeurs porteurs d'un engagement financier au minimum de 10 euros/ mois (nomm&#233; Gibus).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Il est rappel&#233; que les dons feront l'objet d'une pr&#233;sentation de feuille de compte s&#233;par&#233; et d'une d&#233;claration en pr&#233;fecture (obligatoire).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les 30 euros demand&#233;s aux parents inscrivant leurs enfants ne sont pas compt&#233;s comme Gibus. &lt;br class='autobr' /&gt;
Il s'agit d'une prestation. Le Gibus est un don mensuel.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Le rapport financier est approuv&#233; : 17 pour, 0 abstention, 0 contre &lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;Rapport d'orientation&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Chaque question a suscit&#233; de nombreux d&#233;bats et questionnements qui nous ont amen&#233; &#224; allonger de pr&#232;s de 2h la dur&#233;e de l'AG. &lt;br class='autobr' /&gt;
Les d&#233;cisions formul&#233;es ci dessous l'ont &#233;t&#233; suite &#224; un consensus, les 17 adh&#233;rentEs pr&#233;sentEs validant les nouvelles propositions &#233;mergeant des discussions.&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;01. D&#233;cision &#224; prendre :&lt;br class='autobr' /&gt;
le bureau est maintenu &#224; 5 membres&lt;br class='autobr' /&gt;
le bureau est modifi&#233; et passe &#224; 3 membres.&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Apr&#232;s d&#233;bat, l'AG a formul&#233; une nouvelle proposition concernant la forme du bureau.&lt;br class='autobr' /&gt;
Celui ci est d&#233;sormais compos&#233; d'un nombre variable de membres allant de 3 &#224; 9&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt; &lt;strong&gt;Le bureau est donc modifi&#233; et passe &#224; un nombre variable de membres entre 3 et 9.&lt;/strong&gt; &lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;02. D&#233;cision &#224; prendre :&lt;br class='autobr' /&gt;
L'assembl&#233;e g&#233;n&#233;rale valide ou refuse les candidatures des nouveaux membres du bureau.&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Les membres suivants entrent au bureau : Fabienne, C&#233;cilia, Cheik&lt;br class='autobr' /&gt;
Marie Claude reste.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt; &lt;strong&gt;Le bureau est d&#233;sormais compos&#233; de 4 membres.&lt;/strong&gt; &lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les sortants du bureau sont quatre : Nico, Erwan, Yasmine, Vincent. L'un &#233;tait d&#233;j&#224; sorti il y a quelques semaines en raison d'un d&#233;saccord. Deux en sortent car &#224; terme ils envisagent d'&#234;tre salari&#233;s de la structure. La compagne d'un des salari&#233;s potentiels doit aussi sortir pour maintenir le caract&#232;re d&#233;sint&#233;ress&#233; de l'association, et permettre aussi la reconnaissance d'int&#233;r&#234;t g&#233;n&#233;ral.&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;03. D&#233;cision &#224; prendre :&lt;br class='autobr' /&gt;
validation de la fonction du bureau, compl&#233;ment &#224; porter dans les statuts&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;En compl&#233;ment de ce qui est dit dans le rapport, le bureau est aussi l'organe de validation des d&#233;cisions de l'&#233;quipe de fonctionnement en regard des d&#233;cisions prises en AG.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Actuellement il y trois instances : le bureau, l'&#233;quipe de coordination, l'AG&lt;br class='autobr' /&gt;
Mais dans les statuts tout cela n'est pas suffisamment clairement formul&#233;. &lt;br class='autobr' /&gt;
Il nous faut les reprendre et d&#233;finir pr&#233;cis&#233;ment le r&#244;le de chaque instance. &lt;br class='autobr' /&gt;
Comment s'op&#232;rent les d&#233;l&#233;gations, qui d&#233;cide de quoi, les interactions entre bureau, &#233;quipe de coordination et ag, selon quelles modalit&#233;s, sachant que le bureau incarne la personne morale en tant qu'employeur. Cela pourrait par exemple se r&#233;sumer rapidement ainsi : qui d&#233;cide, l'Ag, qui met en &#339;uvre, l'&#233;quipe, qui veille, le bureau.&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;04. D&#233;cision &#224; prendre :&lt;br class='autobr' /&gt;
acceptation de l'&#233;tablissement d'une &#233;quipe de coordination compos&#233;e des permanents salari&#233;s ou non et des parents qui le souhaitent.&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;05. D&#233;cision &#224; prendre :&lt;br class='autobr' /&gt;
Mandat est donn&#233; par le bureau &#224; l'&#233;quipe de coordination de l'espace &#233;ducatif pour la gestion quotidienne et financi&#232;re du lieu. Cette &#233;quipe tient le bureau inform&#233; chaque semaine.&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Ces d&#233;cisions 4 et 5 n'ont pas &#233;t&#233; valid&#233;es. &lt;br class='autobr' /&gt;
Il y a confusion sur les termes, en particulier la d&#233;finition du mot &#171; permanent &#187;. L'ag renvoie &#224; une refonte des statuts portant d&#233;finition du terme &#171; permanent &#187;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'ag pose la question du processus de validation des &#171; permanents &#187; et de l'&#233;quipe de coordination. &lt;br class='autobr' /&gt;
Est ce l'ag ? Est ce le bureau ? La question sera &#224; r&#233;soudre une fois red&#233;fini les termes.&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;06. D&#233;cision &#224; prendre :&lt;br class='autobr' /&gt;
acceptation de la mise en &#339;uvre globale de la recherche de financement&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Le principe des modes de financement est accept&#233;. Mais l'AG r&#233;serve ses d&#233;cisions concernant les organismes &#224; choisir notamment en ce qui concerne les fondations et m&#233;c&#232;nes &#224; solliciter.&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;07. D&#233;cision &#224; prendre :&lt;br class='autobr' /&gt;
ne pas d&#233;marrer dans un local sans espace ext&#233;rieur ou d&#233;marrer quand m&#234;me et changer au bout d'un an.&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Apr&#232;s reprise et analyse : d'un budget r&#233;duit au minimum, de la r&#233;partition des risques port&#233;s financi&#232;rement (les garants), &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt; &lt;i&gt;l'AG d&#233;cide de prendre le local en septembre si les travaux de mise aux normes d'acc&#232;s handicap&#233; sont pris en charge par le bailleur, et si plusieurs personnes acceptent de se d&#233;clarer comme garant (plus de 3) d'ici fin juin. &lt;/i&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;08. D&#233;cision &#224; prendre :&lt;br class='autobr' /&gt;
L'assembl&#233;e g&#233;n&#233;rale reconna&#238;t le caract&#232;re exp&#233;rimental et une dur&#233;e de projet limit&#233; &#224; un an. &lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Non trait&#233;. &lt;br class='autobr' /&gt;
Cela a &#233;t&#233; rappel&#233; &#224; plusieurs reprises au cours des &#233;changes mais la validation n'a pas pu &#234;tre soumise faute de temps.&lt;/p&gt;
&lt;hr class=&#034;spip&#034; /&gt;
&lt;p&gt;Arr&#234;t : 22h.&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;En conclusion&lt;/strong&gt;, les statuts doivent &#234;tre repris afin d'y indiquer plus pr&#233;cis&#233;ment l'existence et le r&#244;le des diff&#233;rentes instances de pouvoir.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Merci &#224; toutes les personnes pr&#233;sentes, adh&#233;rentes ou non, qui ont particip&#233; &#224; l'&#233;volution de ce projet. Les d&#233;bats furent riches, questionneurs et critiques. Ils montrent aussi une r&#233;elle volont&#233; de comprendre les choix effectu&#233;s ainsi que de chercher des solutions lorsque la situation semblait coinc&#233;e. Il s'agit bien de poursuivre cette tentative de cr&#233;ation avec le plus d'enthousiasme possible tout en gardant les pieds sur le sol des r&#233;alit&#233;s concr&#232;tes (financi&#232;re, humaine, temporelle&#8230;).&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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