Les enfants peuvent arriver entre 8h et 8h45.

Le déroulement de la journée peut varier en fonction des moments de l’année ou des projets.
Une réunion de regroupement a lieu durant la journée pour organiser les
temps d’activités, aborder les questions des enfants, présenter les
travaux en cours ou achevés, réguler le groupe, répartir les tâches...
Le repas est pris ensemble entre 13h00 et 14h pour bénéficier d’une
longue matinée « productive » (préconisation de nombreux
chronobiologistes).
Si des enfants ont besoin de repos ils peuvent à tout moment faire une sieste, quel que soit leur âge.

Tous les enfants ont des tâches à réaliser chaque jour (lecture,
écriture, mathématiques) en quantité et difficulté adaptés à chacun. Ils
s’organisent comme ils le souhaitent pour le réaliser mais le début de
matinée est organisé pour les aider dans cette réalisation (trois
demi-heures avec obligation de changer d’activité à chaque demi-heure).
L’enseignant reste à disposition en cas de besoin. Ces taches peuvent
être rediscutées en fonction de l’apparition d’autres activités
naissantes, ponctuellement ou sur la durée.
Pour les plus petits des temps de graphisme, d’expression sont imposés dans la journée.
Les différents ateliers sont en libre fonctionnement en permanence
(peinture, bricolage, atelier bois, ludothèque, bibliothèque, jardinage,
jeux extérieurs, expériences, constructions...).
Des temps thématiques sont ou peuvent être organisés régulièrement
(chaque semaine, tous les 15 jours...) avec intervenant-e-s extérieur :
jardinage, journal, ciné-club, cuisine...
Les enfants participent chacun à leur tour aux tâches communes :
ménage, fabrication quotidienne du pain, rangement, service de table,
vaisselle, entretien du jardin et du poulailler...