• Mon expérience Bric-à-Bracs
  1er juin, par Fabien T
  Mon expérience Bric-à-Bracs Il était une fois, et même plusieurs, un jeune animal pensant qui se demandait comment dois-je agir ? Pourquoi j’agis d’une telle manière plutôt qu’une autre ? Pourquoi je pense ce que je pense ? Pourquoi a-t-on si peur du doute ou de la différence - au point d’affirmer la véracité universelle et immuable de quelques imaginations d’autres ? C’est de bouche à oreille que j’ai découvert cette association « Bricàbracs » : nouvel espace éducatif. Il est intéressant de questionner les  (...)

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• Un joyeux bordel
  1er juin, par Marianne H
  Marianne, maman de Garance, 6ans. Je viens de passer une journée d’observation et de discussion avec Erwan à Bric à Brac avec l’envie que Garance intègre l’école à la rentrée prochaine.
  Bilan super positif, c’était trop court pour que je découvre les failles mais il doit évidement y en avoir !
  Des choses essentielles me sont apparues.
  De manière générale, je vois ici des enfants libres mais cadrés, libres mais dirigés, accompagnés.
  En partie libres dans l’apprentissage du savoir. Car il est question ici de  (...)

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• Et c’est l’printemps !!!
  22 avril, par erwan
  Et c’est l’printemps… !!! - Léo Ferré
  Le temps pour Bricabracs de prendre des décisions : Reprendre le chemin d’une nouvelle année sociale et éducative ou savourer le déjà vécu et s’en aller vivre autres choses. Après une année 2015-2016 de lancement limité volontairement à 10 enfants, la première année 2016-2017 d’expérimentation que nous vivons dans un cadre réutilisable à l’avenir, nous incite à poursuivre notre effort de création d’un espace éducatif sur des bases sociales d’accessibilitées à tout public.  (...)

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• Une école plus à mesure des enfants c’est possible
  10 avril, par AriannaC
  Ces derniers temps, je me questionne beaucoup sur la liberté, les règles, sur ce qu’il est important de transmettre aux enfants et sur les modalités pour le faire…D’une part étant mère, je fais tous les jours face à mes contradictions, à mes doutes. D’autre part je fréquente les écoles marseillaises, en amenant mon fils à la maternelle, mais aussi comme intervenante dans différents collèges. Souvent je me demande comment font les enseignants avec des classes si nombreuses, et des espaces souvent si pleins  (...)

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• Une matinée à Bricabracs
  10 avril, par Helene D
  Qu’est ce qu’on ramène avec soi d’une matinée passée à Bricabracs ?
  de l’espoir : de initiative de quelques-uns peuvent naître des projets collectifs qui réussissent à donner l’exemple d’autres formes de vivre ensemble, harmonieuses et coopératives. Les relations entre petits et grands sont faites d’émulation et d’entraide. Je n’y ai pas vu la victimisation des petits que j’ai pu observer dans les cours de récré “traditionnelles”.
  de la confiance : les enfants travaillent sous le regard à la fois  (...)

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• Le corps est instrument général de compréhension du monde
  7 mars, par VirgnieA
  "Le corps est instrument général de compréhension du monde" Merleau Ponty.
  Art-thérapeute, Danse-thérapeute, passionnée par les mouvements de l’âme humaine et les rapports entre le corps et l’esprit, j’aime questionner la place du "corps" dans nos sociétés modernes. L’approche cartésienne de nos sociétés a induit une coupure corps/esprit et "l’être" peut se retrouver désaxé et bancal. L’école publique où l’enfant "doit" rester assis, se taire avec le corps bien "sage" participe à cette dissociation  (...)

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• Ici la République d’enfants en construction...
  25 janvier, par Mebed
  Ici la république d’enfant en construction, la bonne aventure se poursuit.
  Ca s’agite, ça s’entraide, ça se chamaille... du mome, du vrai, de celui avec lequel on joue, on se fache, on se méfie, on met en scène la confiance, mais on garde un oeil, une main pas loin, car on le sait, ça se construit lentement cet apprentissage de soi et des autres. Dès qu’on aura le dos tourné, les "graines de crapules" danseront, et elles auront raison. Y a qu’à regarder les adultes se jouer d’eux même. Osez en plus  (...)

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• Alors, la neige de montagne...
  28 février, par erwan
  Alors la neige de montagne c’est comment ? doux, humide, fatigant, indigeste, exigeant, poétique, enivrant, …
  Nous en revenons grâce au financement d’une fondation(1) qui a permis à notre collectif de se confronter à un autre environnement et pour certainEs de s’enrichir d’un élément encore inconnu : la neige et la montagne. Mais le plus grand des apports est bien plus dans la sensation de pouvoir déplacer notre structure de vie commune, notre république d’enfant au-delà de notre milieu habituel. Ce  (...)

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• Une école pas comme les autres…
  28 février, par CeliaS
  Une école pas comme les autres…
  Une petite journée à Bricabracs pour remettre beaucoup de choses en question, je me suis demandé si j’étais vraiment dans une « école », mais oui, sans aucun doute. Cet établissement hors normes enseigne bien à un groupe d’enfant, mais d’une manière bien plus ouverte que la plupart des écoles que nous connaissons. Non, les enfants ne sont pas constamment assis, ni en face d’un tableau, avec leurs petites tables individuelles ; à bricabracs tout est légèrement différent… Les  (...)

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• Faire le plein, délier
  10 décembre 2016, par Mebed
  Faire le plein, délier
  Essayer la chronique à cause de la surprise, pour comprendre, pour rappeler, pour dire. La surprise, la lumière trop forte qu’on attendait pas quand on pousse la porte, l’aveuglement quelques moments devant l’imprévu qui fait mettre la main en visière pour un peu d’ombre à soi.
  L’école commence mal, elle commence par faire mal, elle commence par me faire un nœud dans le ventre en septembre. L’école de la république où il faut rentrer ; ce n’est pas moi qui rentre, j’ai le cuir  (...)

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